Nouveau projet avec Crédit Agricole CIB 
Le Crédit Agricole CIB, banque de financement et d'investissement du Groupe Crédit Agricole, confie aujourd’hui sa confiance à Symetrix, pour la conception et la réalisation d’un module e-Learning dédié à la sensibilisation de ses collaborateurs à la gestion des contreparties.Ce module de 30 minutes sera disponible en fançais et en anglais.
Livraison prévue pour avril 2011.
Nouveau projet avec Saint-Gobain 
Saint-Gobain fait aujourd’hui appel aux services de Symetrix, en partenariat avec XPERTEAM, pour former ses collaborateurs à l’Ingénierie Pédagogique Multimédia.
Retrouvez toutes nos formations en présentiel sur notre site internet, dans la rubrique Services.
Les critères d’évaluation d’une formation 
L’évaluation d’un dispositif de formation est souvent la combinaison de plusieurs types d’évaluation et leur analyse croisée (par exemple l’analyse des résultats d’une évaluation sommative croisée avec les résultats sur le terrain et le degré de satisfaction des utilisateurs des formations etc.). Cette évaluation a pour but de favoriser le partage de pratiques et la réingénierie pédagogique.
Les 6 phases d’une séquence pédagogique 
Dans nos formations e-Learning, nous mettons en œuvre une pédagogie par objectifs qui permet, entre autre, de proposer un découpage cohérent correspondant aux objectifs de formation.
Chaque séquence pédagogique est ainsi conçue pour répondre à un objectif pédagogique spécifique.
Et chaque séquence pédagogique met en œuvre différentes phases d’apprentissage pour assurer le développement des compétences opérationnelles.
La taxonomie de Bloom 
C’est en 1956 que Benjamin Bloom, psychologue américain spécialisé en pédagogie, propose sa taxonomie des objectifs pédagogiques selon 3 domaines psychologiques : le cognitif, l’affectif et le psychomotricien.
La taxonomie des objectifs cognitifs regroupe et classe les capacités cognitives en catégories se rapportant à la connaissance et à la compréhension de concepts et d’idées.
