e-jeu, persuasive game, advertising game, edumarket game, edutainment, learning game, … le monde du Serious Game est aujourd’hui vaste et pas encore très bien défini, si bien qu’à partir d’un “buzz word” utilisé un peu à toutes les sauces, plusieurs termes sont apparus pour qualifier et caractériser ce type d’application.
Chez Symetrix, nous développons des applications que nous désignons comme des « Learning Games », qui consistent à apporter aux modules e-learning une dimension « Game », par l’articulation des activités pédagogiques multimédias avec un scénario narratif et ludique qui favorise l’immersion des apprenants dans une histoire.
La nécessité de situer notre approche vis-à-vis du monde du Serious Game est donc vite apparue, d’où l’intervention d’Aurélie Despont, consultante e-learning, lors d’un Midis de la connaissance consacré à la classification des Serious Game en fonction de l’intention sous-jacente.
En voici le résumé, en attendant la prochaine session consacrée plus spécifiquement aux caractéristiques des Learning Games.
Tag : intention pédagogique
Serious Games et intention sérieuse : typologie Les story-boards : à quoi ça sert ? 
Lors du développement d’un module e-learning, l’objectif de la phase de conception pédagogique multimédia est, à partir des spécifications et de la modélisation pédagogique effectuées en amont, de formaliser l’intention pédagogique :
- Rédiger les dossiers de conception détaillée
de la formation,
- Construire les outils pédagogiques.
Lors de cette phase, le concepteur pédagogique est chargé de rédiger les story-boards détaillés de chaque séquence de la formation, afin de faire valider par l’équipe projet :
- La qualité et la lisibilité de l’intention pédagogique,
- La conception médiatique et didactique des unités d’apprentissage.
Après validation par l’équipe de projet, chaque story-board validé entre en phase de réalisation. Chacun des prototypes s’enrichira progressivement au cours de la phase de réalisation.
Les livrables de cette étape sont les dossiers de conception pédagogique détaillée sous la forme d’un story-board et un Prototype (traitement d’une activité clés) de la séance de formation.
