Les 02 et 03 octobre derniers, une conférence européenne sur le thème apprentissage et utilisation des jeux (European Conference on Games Based Learning) a eu lieu à Graz en Autriche. C’était l’occasion de réunir les chercheurs, en majeure partie européens, qui travaillent dans ce domaine.
Les travaux présentés se situent dans divers domaines d’application (apprentissage des mathématiques, sciences, langues, informatique, etc.), principalement dans l’enseignement primaire, secondaire et supérieur. Quelques projets destinés à la formation professionnelle ont été présentés, on regrette qu’il n’y en ait pas eu davantage !
Voici quelques morceaux choisis : une sélection des présentations qui ont recueilli toute notre attention…
Tag : apprenants
ECGBL 2009 : morceaux choisis !
mardi 03 novembre 2009 à 10:01
« M » comme… « Mascotte »
mercredi 30 septembre 2009 à 08:37
Mascotte : n.f. Avatar qui s’identifie le plus souvent au sujet de la formation ou à l’un de ses intervenants.
Appelée également « agent pédagogique » voire « tuteur virtuel », son côté humain facilite la personnalisation de l’apprentissage et l’implication des apprenants, en créant une certaine familiarité avec l’utilisateur.
Comment appréhender un public cible ?
jeudi 18 juin 2009 à 12:34
Dans tout projet de formation, une des premières tâches du concepteur pédagogique est l’identification du public cible auquel va s’adresser l’action de formation. Il doit pouvoir répondre à la question suivante : qui sont les futurs apprenants ?
Le e-Learning n’échappe pas à cette règle, même si l’on se retrouve parfois face à un public constitué de nombreux apprenants aux profils très hétérogènes et pas toujours bien décrits – cette description se réduisant la plupart du temps à leur fonction et leur expérience sur le sujet traité.
Mais il est nécessaire de prendre en compte le public auquel elle s’adresse et ses propres caractéristiques pour rendre une formation efficace et motivante.
