Tag : konstellations

Depuis 1995, l'équipe TéléApprentissage Communautaire et Transformatif (TACT) de l'Université de Laval au Québec participe activement au renouvellement des pratiques pédagogiques par voie des communautés en réseau (communautés de pratique, d'apprentissage et thématiques). Son étroite collaboration avec le Centre Francophone d'Informatisation des Institutions (CEFRIO) dans le cadre du Programme PROTIC et du projet EER (Ecole Eloignée en Réseau), lui ont valu d'étudier et de développer les ponts numériques nécessaires entre l'apprentissage en Université et le terrain (les milieux).

... dans le domaine du e-learning, s’entend. C’est le constat d’une récente enquête de l’Observatoire Cegos des Performances de l’Entreprise et réalisée auprès de 1303 DRH et responsables de formation dans des entreprises de plus de 500 personnes en France, Allemagne, Royaume-Uni, Suisse, Italie, Espagne et Portugal : la France jusque là championne du développement des compétences se trouve aujourd’hui « rattrappée par les autres pays européens, voire dépassée sur certains aspects », note Jacques Coquerel, président de la Cegos. En France, seules 23% des formations passent par l’e-learning (contre 55% au Royaume-Uni) et 33% se font en « blended » (contre 51% au Royaume-Uni).

Chez Symetrix, ce constat inquiétant nous fait redoubler d’énergie sur nos projets d’innovation tels que Konstellations, récemment soutenu par l’OSEO et qui promet de renouveler en profondeur l’offre sur le marché de l’e-learning.

Ca y est ! C’est le résultat de plusieurs mois d’efforts de recherche et de veille technologique, de nombreuses heures passées dans la moiteur de notre salle de réunion, de plusieurs centaines de litres de café (bien fort !), de dizaines d’échanges tour à tour hilares, sérieux, houleux, amicaux, conflictuels mais toujours fructueux et regorgeant d’idées !

L’OSEO (on l’a appris hier) a accrédité le projet Konstellations comme projet innovant et nous a accordé son aide pour le développement du projet ! Nous sommes RAVIS de cette nouvelle qui vient confirmer notre « vision » du e-learning et nous permet de tenir toujours plus notre promesse de révolution dans le e-learning !

Rendez-vous donc ici-même sur le blog de Symetrix pour suivre l’actualité de Konstellations !

Dans la lignée de notre nouvelle solution technologique Konstellations, nous nous intéressons aux différents travaux portant sur les différents types de communautés et de réseaux sociaux.

Nous vous indiquons un article que nous avons lu avec intérêt et qui articule la problématique des communautés d’apprentissage et de pratique en ligne avec le concept de processus réflexif, mis à l’honneur dans les travaux de Schön puis repris plus récemment dans les travaux de Perrenoud (2001).
La pratique réflexive est perçue comme un facteur déterminant du développement professionnel. Mais jusqu’à présent, elle était présentée comme une pratique purement individuelle.
Or, dans des travaux récents de Daele et Charlier (2006), ressort l’association de la réflexivité, communauté et développement personnel. Les auteurs repartent de ce constat et de la définition des communautés de pratique (Barab, Makinster et Schelckler, 2004) qui est pour ces derniers …

Dans le cadre du développement du projet Konstellations, Symetrix accueille des stagiaires sur différents sujets.
Un des travaux de R&D a porté sur la représentation graphique des connaissances au sein de communautés de pratique.
L’utilisation des cartes conceptuelles pour la représentation graphique de connaissances a fait l’objet d’approfondissements théoriques et techniques importants depuis de nombreuses années. Dans le contexte actuel des réseaux sociaux, du web sémantique et de la multiplication des outils dits web 2.0, la représentation graphique des connaissances revêt un nouvel intérêt.